วันอาทิตย์ที่ 6 ตุลาคม พ.ศ. 2556

บันทึกอนุทิน สัปดาห์ 12

 
                        วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
                          อาจารย์ผู้สอน   อาจารย์ ตฤณ   แจ่มถิ่น
                  วัน/เดือน/ปี  6  กันยายน  2556      ครั้งที่12
          เวลาเข้าสอน  08.30น.       เวลาเรียน 08.30  น.   เวลาเลิกเรียน  12.20น.
 
 
 การจัดสภาพแวดล้อม เพื่อส่งเสริมประสบการณ์ทางภาษา
 
                    -สร้างสภาพแวดล้อมให้เด็กคุ้นเคยกันการใช้ภาษาอย่างมีความหมายและเป็นองค์ประกอบ
                    -เด็กได้ทำกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะทางภาษา โดยไม่เน้นเนื้อหาทางภาษา
 
  หลักการ

                  -สอดคล้องกับการเรียนรู้ของเด็ก ส่งเสริมให้เด็กสำรวจปฏิบัติจริง เป็นผู้กระทำด้วยตนเอง                   เปิดโอกาสให้เด็กเป็นอิสระ ได้สังเกตและตั้งสมมุติฐาน
                 -สิ่งแวดล้อมที่ส่งเสริมการมีปฎิสัมพันธ์ระหว่งเด็กกับบุคคลรอบข้าง เด็กควรได้สื่อสารทั้งสอง               ทาง คือ ผู้รับกับผู้ฟัง
                -สิ่งแวดล้อมที่เน้นความหมายมากกว่ารูปแบบ  ควรยอมรับการสื่อสารของเด็กในรูปแบบต่างๆ              โดยคำนึงถึงความหมายที่เด็กต้องการสื่อมากกว่าความถูกต้องทางไวยากรณ์
               -สิ่งแวดล้อมประกอบด้วยความหลากหลายทั้งด้านวาจา แลไม่ใช้วาจา เด็กควรได้รับการมี                   ประสบการณ์และ ปฎิสัมพันธ์หลายๆรูปแบบ
                        มุมประสบการณ์ที่สนันสนุนการเรียนรู้และสาระทักษะทางภาษา
                                                  -มุมหนังสือ        -มุมบทบาทสมมติ
                                                   -มุมศิลปะ           -มุมดนตรี
                                                   -มุมบล็อก           -มุมวิทยาศาสตร์
                                                    -อื่นๆ
                    ลักษณะของการจัดมุมในชั้นเรียนเพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษา
              -มีพื้นที่ให้เด็กสามารถทำกิจกรรม
              -เด็กรู้สึกผ่อนคลาย เมื่ออยู่ในมุม
              -บริเวณใกล้ๆมีอุปกรณ์เครื่องเขียน  เช่น ดินสอ สี กระดาษ  กรรไกร    กาว
              -เด็กมีส่วนร่วมในการวางแผน  ออกแบบ
มุมหนังสือ ควรมี ชั้นวางหนังสือประเภทต่างๆ ที่เหมาะสมกับวัย  มีบรรยากาศ สงบ และอบอุ่น  มีพื้นที่ในการอ่านลำพัง  และเป็นกลุ่ม  มีอุปกรณ์สำหรับการเขียน
มุมบทบาทสมมติ ควรมี สื่ออุปกรณ์ที่สามารถให้เด็กเข้าไปเล่นได้  มีพื้นที่เพียงพอ
มุมศิลปะ ควรจัดอุปกรณ์ที่หลากหลาย เช่น สีเมจิก  ดินสอ  ยางลบ กรรไกร   กาว  สำหรับงานตัดและติดแปะ  
มุมดนตรี ควรมีเครื่องดนตรีทั้งที่เป็นของเล่นและของจริง เช่น กลอง ฉิ่ง ระนาด ขลุ่ย กรับ  เครื่องเคาะจังหวะ
มุมวิทยาศาสตร์ ควรมีอุปกรณ์ในการ ทดลอง ศึกษาเรื่องต่างๆ ของสิ่งแวดล้อม  ธรรมชาติ และอื่นๆ เพื่อให้เด็กได้ศึกษาด้วยตนเอง  ทดลองด้วยตนเอง

บันทึกอนุทิน สัปดาห์ที่ 10

 บันทึกอนุทิน

                        วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

                          อาจารย์ผู้สอน   อาจารย์ ตฤณ   แจ่มถิ่น

                  วัน/เดือน/ปี  23  สิงหาคม 2556      ครั้งที่10

          เวลาเข้าสอน  09.00น.       เวลาเรียน 09.00          เวลาเลิกเรียน  12.20น.

วันนี้เรียนเรื่อง สื่อการเรียนรู้ทางภาษา

ความสำคัญของสื่อการสอน เด็กเรียนรู้ได้ดีจากประสาทสัมผัส เข้าใจง่ายเป็นรูปธรรม จำได้ง่ายและเร็ว
                  ประเภทของสื่อการสอน

1.สื่อสิ่งพิมพ์

-สื่อที่ใช้ระบบพิมพ์ 
 
เด็กได้เรียนรู้ตัวอักษร การใช้คำ ประโยค

หนังสือนิทาน หนังสือพิมพ์ แผนพับ นิตยสาร แบบฝึกหัด พจนานุกรม

2.สื่อวัสดุอุปกรณ์

-สิ่งของต่างๆ

-ของจริง หุ่นจำลอง


3.สื่อโสตทัศนูปกรณ์

-สื่อที่นำเสนอด้วยเครื่องมือ อุปกรณต่างๆ

-คอมพิวเตอร์  เครื่องเล่นแผ่น


4.สื่อกิจกรรม

-วิธีการที่ใช้ในการฝึกปฏิบัติ  ทักษะ

-ใช้กระบวนการคิด การปฏิบัติ

บันทึกอนุทิน สัปดาห์ที่ 9

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย


  อาจารย์ผู้สอน   อาจารย์ ตฤณ   แจ่มถิ่น
 วัน/เดือน/ปี  16  สิงหาคม 2556      ครั้งที่  9
 เวลาเข้าสอน  08.20น.       เวลาเรียน 08.30  น. 
เวลาเลิกเรียน  12.20น.

วันนี้อาจารย์ให้แบ่งกลุ่ม ออกเป็น 4 กลุ่ม กลุ่มของดิฉันได้ทำธงชัก เกี่ยวกับธงชาติ
ของแต่ละประเทศอาเซียน


บันทึกอนุทิน สัปดาห์ที่ 5

             บันทึกอนุทิน           


                 วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

           อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

 วันที่ 12  เดือน กรกฎาคม   พ.ศ. 2556

          ครั้งที่ 5     เวลาเรียน 08.30-12.20 น.

          เวลาเข้าสอน 08.30 น.   เวลาเข้าเรียน 08.30น.      เวลาเลิกเรียน 12.20น.


 กิจกรรมในคาบนี้


         อาจารย์มอบหมายให้วาดภาพอะไรก็ได้เมื่อนึกถึงตอนเด็ก


ดิฉันได้วาดรูปตัพเค้กค่ะ เพราะดิฉันชอบทานมากๆ


บันทึกอนุทิน สัปดาห์ที่ 6

   
                                                     บันทึกอนุทิน        


                 วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

                            อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน


วันที่ 19   เดือน มิถุนายน   พ.ศ. 2556

          ครั้งที่ 6     เวลาเรียน 08.30-12.20 น.

          เวลาเข้าสอน 08.30        เวลาเข้าเรียน 08.30          เวลาเลิกเรียน 11.00

  ความรู้ที่ได้รับ

         
              ทฤษฎีที่มีอิทธิพลต่อการสอนภาษาแบบธรรมชาติ 

              สามารถสรุปได้ว่า   เด็กเรียนรู้ภาษาจากประสบการณ์และการลงมือทำ   เด็กเรียนรู้จากกิจกรรม

        การเคลื่อนไหวของตนเองและการได้สัมผัส จับต้องกับสิ่งต่างๆ แล้วสร้างความรู้มาด้วยตนเอง

        อิทธิพลของครอบครัวและบุคคลอื่นๆ มีอิทธิพลต่อการเรียนรู้


             การสอนแบบธรรมชาติ

            สอนแบบบูรณาการ สอนในสิ่งที่เด็กเข้าใจและมีความหมายสำหรับเด็ก สอนสิ่งใกล้ตัวเด็กและ

      อยู่ในชีวิตประจำวัน สอดแทรกการการฝึกทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียนไปพร้อมกับการทำกิจกรรม ไม่

      เข้มงวดกับการท่อง


            การจัดสภาพแวดล้อม  ตัวหนังสือที่ปรากฎในห้องเรียนจะมีเป้าหมายในการใช้จริง

หนังสือที่ใช้จะต้องเป็นหนังสือที่ใช้ภาษาที่มีความหมายสมบูรณ์ เด็กมีส่วนในการจัดสภาพแวดล้อม

เหมือนดังในรูปที่ยกตัวอย่างมาข้างล่าง  เมื่อเด็กถามว่า "ช้อน" สะกดยังไง เราควรเขียนให้ เพราะทำให้

เด็กเห็นคำทั้งคำ ไม่ควรสะกด และควรเอารูปมายกตัวอย่าง เพื่อที่จะทำให้เด็กเข้าใจมากขึ้น


วันศุกร์ที่ 27 กันยายน พ.ศ. 2556

บันทึกอนุทิน สัปดาห์ที่ 4

บันทึกอนุทิน

   วิชา การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

   อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

 วันที่ 5  เดือน กรกฎาคม   พ.ศ. 2556

          ครั้งที่4     เวลาเรียน 08.30-12.20 น.

          เวลาเข้าสอน 08.30 น.    
  เวลาเข้าเรียน 08.30น.      เวลาเลิกเรียน 12.20น.
กิจกรรมในคาบนี้
            กลุ่มที่1 พรีเซนต์เรื่อง ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

         กลุ่มที่ 2 พรีเซนท์เรื่อง ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญา

           กลุ่มที่ 3 พรีเซนต์เรื่อง ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญา อายุแรกเกิด-2ปี

           กลุ่มที่ 4 พรีเซ้นต์เรื่อง ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญา อายุ2-4ปี

           กลุ่มที่ 5 พรีเซ้นต์เรื่อง ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญา อายุ4-6ปี

           กลุ่มที่ 6 พรีเซ้นต์เรื่อง ทฤษฎีจิตวิทยาการเรียนรู้

           กลุ่มที่ 7 ยังไม่พร้อมพรีเซ้นต์

           กลุ่มที่ 8 พรีเซ้นต์เรื่องพัฒนาการทางด้านภาษา

           กลุ่มที่ 9 พรีเซ้นต์เรื่อง องค์ประกอบภาษาด้านภาษา


 ความรู้ที่ได้รับ
    
             ทฤษฎีความพึงพอใจแห่งตน การเรียนรู้การพูดของเด็กเกิดจากการเลียนเสียงอันเนื่องจากความพึงพอใจ

          ทฤษฎีการเลียนแบบ เกิดจากการมองเห็นหรือการได้ยินเสียง การเลียนแบบของเด็กเกิดจาก

ความพอใจ และความสนใจของตัวเด็กเอง ปกติช่วงความสนใจของเด็กนั้นสั้นมาก

          ทฤษฎีเสริมแรง เช่น เมื่อเด็กทำความดี ก็ควรชมเชย


          ทฤษฎีการรับรู้

          ทฤษฎีความบังเอิญจากการเล่นเสียง     

          ทฤษฎีชีววิทยา